教育创客，做你自己吧
一页纸给你最需要的东西
从学校整体课程改革的角度和学生学分认证的多样化的角度看创客教育
别管别人做什么，创客教育对于教师而言给了老师一个根据自己个性开设课程的机会，而学校应该调整自己的学分制，让更多的老师把自己的课程通过微视频的形式放在网上，没有时间选修该课程的学生可以自学并找老师考核，获得学分，这样可以想象，每个人都会有独一无二的毕业成绩单，而别人看到会惊呼“哦，你拿到了那么多音乐类的学分，那你一定是个天才！”而更大的改革则是，学校有自主权，认证校外辅导机构的课程的学分，这样让老师和学生都在一个鼓励个性的环境中成长，做自己，然后成功。
对于一个内心不绝望不失望的老师，你想成为哪种教育创客？
对教师而言可以从学科出发做一个学科教育创客，可以从跨学科活动的角度做一个综合教育创客，可以从校园文化发展和教育教学理论的角度做一个教学论创客，当然也可以做一个之研究高精尖技术的极客范儿的创客。既然“人生为创客”，那么想象自己更偏向哪一个。